一、孩子多大練鋼筆字好

一般來(lai)講，練(lian)(lian)(lian)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)關鍵期還(huan)是在(zai)小(xiao)學(xue)，再進一步講，最好(hao)幼兒園大班開始練(lian)(lian)(lian)，一開始就養成正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)坐姿和(he)(he)握筆(bi)的(de)(de)(de)(de)姿勢，比(bi)錯(cuo)了(le)再矯正(zheng)要(yao)好(hao)。當然各個(ge)年(nian)齡階段發現(xian)(xian)寫字(zi)(zi)比(bi)較糟糕(gao)，最好(hao)及時(shi)(shi)參加(jia)培(pei)訓(xun)班來(lai)改善。我提倡(chang)學(xue)生練(lian)(lian)(lian)字(zi)(zi)先(xian)練(lian)(lian)(lian)硬筆(bi)再練(lian)(lian)(lian)毛筆(bi)，這樣更(geng)(geng)符合由(you)淺入深(shen)、循序漸進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育規律。從我十(shi)幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經驗來(lai)看(kan)，小(xiao)學(xue)低年(nian)級先(xian)寫好(hao)鉛筆(bi)字(zi)(zi)和(he)(he)鋼筆(bi)字(zi)(zi)，這樣和(he)(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)關系最密切。硬筆(bi)字(zi)(zi)寫得好(hao)，孩子(zi)在(zai)班里也有(you)自信，當然也就會對書(shu)法(fa)有(you)了(le)興趣(qu)，這時(shi)(shi)候再考(kao)慮學(xue)毛筆(bi)。有(you)一種(zhong)現(xian)(xian)象要(yao)告訴各位(wei)家(jia)長，有(you)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)沒學(xue)過硬筆(bi)，直(zhi)接學(xue)毛筆(bi)，學(xue)了(le)幾(ji)年(nian)毛筆(bi)還(huan)不(bu)錯(cuo)，但(dan)是鋼筆(bi)字(zi)(zi)寫不(bu)好(hao)，這種(zhong)現(xian)(xian)象挺(ting)普遍(bian)的(de)(de)(de)(de)。總(zong)之，毛筆(bi)更(geng)(geng)藝術化、更(geng)(geng)難、寫好(hao)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間更(geng)(geng)長，硬筆(bi)更(geng)(geng)加(jia)實用、簡單、快速、和(he)(he)學(xue)習(xi)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)關系更(geng)(geng)密切。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐(zuo)姿

要求：頭正身直、臂開足安(an)、胸不靠桌、頸部放松(song)。

寫字時頭部必須(xu)平(ping)(ping)正(zheng)，不(bu)偏不(bu)歪，與脊椎(zhui)成一(yi)條直線；身體(ti)挺直，上(shang)體(ti)稍微(wei)前傾，端作椅子(zi)上(shang)，坐椅的高度要適中，雙(shuang)腳平(ping)(ping)放(fang)(fang)在(zai)地板上(shang)并自(zi)然分開，雙(shuang)臂(bei)自(zi)然平(ping)(ping)放(fang)(fang)桌面，上(shang)下(xia)臂(bei)自(zi)然彎曲(qu)，一(yi)手握(wo)筆(bi)，一(yi)手壓紙(zhi)；胸部不(bu)能(neng)緊靠(kao)桌沿，最好(hao)有一(yi)拳距離，頸部自(zi)然放(fang)(fang)松，讓頭部自(zi)然稍微(wei)低(di)下(xia)，使視線能(neng)自(zi)然看到筆(bi)尖在(zai)紙(zhi)面寫出痕跡，呼(hu)吸自(zi)然勻暢。

漢字是(shi)方(fang)塊字，求的(de)(de)是(shi)方(fang)方(fang)正正，儀表堂堂，而(er)只(zhi)有坐的(de)(de)姿勢達到(dao)平正端莊，寫出(chu)好字才有可能。

2、握姿(zi)

要求：三指握(wo)筆、指實掌虛(xu)、握(wo)筆一寸、掌心向下。

寫(xie)鋼筆(bi)(bi)(bi)字一(yi)(yi)般用(yong)三(san)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)執(zhi)筆(bi)(bi)(bi)法(fa)，以拇指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、食指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)呈三(san)面(mian)握筆(bi)(bi)(bi)狀，握在(zai)距(ju)離筆(bi)(bi)(bi)尖一(yi)(yi)寸(cun)左右的(de)(de)地方，這個位(wei)置很重要，握得太低，手(shou)關節(jie)會遮住視(shi)線，使人(ren)不自(zi)覺(jue)地趴下，筆(bi)(bi)(bi)桿的(de)(de)末(mo)端靠在(zai)虎口邊的(de)(de)食指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)關節(jie)邊上，無名(ming)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和小指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)然(ran)彎曲，作為中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)輔力，一(yi)(yi)定要注意的(de)(de)是，掌心(xin)要空，不能(neng)幾個手(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)如握圈一(yi)(yi)般攥(zuan)緊，握筆(bi)(bi)(bi)時松緊自(zi)如，掌心(xin)向下。

3、練字(zi)要心(xin)平氣靜，善始善終，不(bu)能心(xin)浮氣躁，敷衍(yan)了事。寫字(zi)的(de)時候要做到一(yi)筆不(bu)茍，每一(yi)筆都要寫得實實在在。有(you)人練字(zi)的(de)時候，喜(xi)歡(huan)在結束(shu)前亂畫(hua)一(yi)氣，這(zhe)種亂畫(hua)是練字(zi)的(de)大忌(ji)，不(bu)但(dan)有(you)損筆尖的(de)壽命(ming)，而且讓練了半天，剛剛取得的(de)進步(bu)化為烏(wu)有(you)。

4、不(bu)要(yao)輕易變(bian)換字體(ti)。練(lian)字要(yao)有恒心，有毅(yi)力，要(yao)練(lian)好扎實在基本功(gong)。練(lian)字要(yao)堅(jian)持經常(chang)，不(bu)能(neng)一(yi)曝(pu)十(shi)寒，三天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網。須知：一(yi)日練(lian)功(gong)一(yi)日功(gong)，一(yi)日不(bu)練(lian)十(shi)日空。在掌握了(le)字體(ti)結(jie)構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體(ti)堅(jian)持不(bu)懈(xie)的練(lian)下去，輕易不(bu)要(yao)變(bian)換字體(ti)。因為一(yi)旦變(bian)換字體(ti)，又得從頭(tou)練(lian)起。

5、要學(xue)用(yong)(yong)結(jie)合(he)，練寫(xie)(xie)(xie)合(he)一(yi)(yi)(yi)，有的人練字(zi)的時(shi)(shi)候(hou)寫(xie)(xie)(xie)得很(hen)好(hao)(hao)，但(dan)寫(xie)(xie)(xie)作業的時(shi)(shi)候(hou)又瞎寫(xie)(xie)(xie)一(yi)(yi)(yi)氣(qi)，這們(men)是永遠(yuan)練不好(hao)(hao)字(zi)的。練過的字(zi)平時(shi)(shi)用(yong)(yong)到了，應該(gai)寫(xie)(xie)(xie)的象練時(shi)(shi)那樣(yang)好(hao)(hao)，練一(yi)(yi)(yi)個(ge)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，在用(yong)(yong)中學(xue)，在學(xue)中用(yong)(yong)，學(xue)用(yong)(yong)結(jie)合(he)才(cai)能練好(hao)(hao)字(zi)。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師資力量(liang)自然是首(shou)當其沖(chong)的硬指標。教師是否為專業人士、教師個人書法素質高低等因素，永遠(yuan)是最先考量(liang)的問題(ti)。

2、看環境

學(xue)習(xi)(xi)(xi)書法是研習(xi)(xi)(xi)藝(yi)術，優雅的(de)(de)(de)環境、濃厚(hou)的(de)(de)(de)藝(yi)術氛圍，可以幫助(zhu)孩子更(geng)好的(de)(de)(de)進入學(xue)習(xi)(xi)(xi)狀態，這也是可以達到事半功倍的(de)(de)(de)效果的(de)(de)(de)。

3、看教育成果

深(shen)入的(de)(de)了解一家書法培訓機構(gou)的(de)(de)真實教學水平，要看這所機構(gou)的(de)(de)教育成(cheng)果(guo)，無疑是最直觀的(de)(de)手段(duan)了。

4、看資質

不懂書法的(de)(de)外(wai)行人，怎么知道自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)水(shui)平如何呢？選擇具有國家等級考試資質的(de)(de)培訓(xun)機(ji)構，讓您孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)成果(guo)得到(dao)認可的(de)(de)同時，又(you)為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)人生中(zhong)增(zeng)添了一份(fen)榮譽，何樂(le)而(er)不為(wei)呢？

5、看測試

通(tong)常來說，孩子(zi)上練字培(pei)(pei)訓班，首先要進行測試(shi)，對其實際的(de)書寫水平有一個客觀的(de)評價，根(gen)據孩子(zi)的(de)年(nian)齡以及所在年(nian)級，然后才(cai)能夠(gou)確定孩子(zi)培(pei)(pei)訓課程。

6、看師生比例

師(shi)生(sheng)比例越(yue)高(gao)就(jiu)是說一個老(lao)師(shi)帶的(de)學生(sheng)越(yue)少，每(mei)個人得(de)到(dao)(dao)的(de)關(guan)注就(jiu)越(yue)多，也(ye)就(jiu)越(yue)得(de)到(dao)(dao)重(zhong)視(shi)(shi)，成績(ji)相(xiang)應提(ti)高(gao)的(de)越(yue)快(kuai)。同時能夠(gou)得(de)到(dao)(dao)更多的(de)單獨輔導，受到(dao)(dao)重(zhong)視(shi)(shi)，對于(yu)學習興趣的(de)培養(yang)也(ye)是十分重(zhong)要的(de)。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。